top of page

                                     Педагогический потенциал видеотехнологий огромен.
И если до недавнего времени можно было говорить только о том, что видео "способствует в сжатом, концентрированном виде передаче большого количества информации, профессионально подготовленной для восприятия, помогает заглянуть в сущность явлений и процессов, недоступных человеческому глазу", то современные видеотехнологии позволяют активно включать школьников в сам процесс создания видеоматериалов.

При этом возникают качественно новые условия и возможности обучения и воспитания, новые отношения между участниками образовательного процесса. Возможности интерактивного видео (нелинейный подход) могут позволить обучаемому изучить ситуацию в виде, максимально приближенном к реальному.

Ученик принимает решения и может наблюдать за результатами своих действий.

Современное медиапространство -
среда активного поглощения информации.

Мультимедийный контент формирует клиповое мышление - это вынужденное явление
в условиях все нарастающего потока информации.

Репрезентативная система

Преимущественный способ получения человеком информации из внешнего мира, запускающий процесс
мышления.

Кинестетик
Люди, воспринимающие большую часть информации через другие ощущения (обоняние, осязание и др.) и с помощью движений.
Аудиал
Люди, которые в основном получают информацию через слуховой канал.
Визуал
žЛюди, воспринимающие большую часть информации с помощью зрения.
bottom of page